Art. 74 Legea 1/2011 Structura şi caracteristicile evaluărilor Evaluarea rezultatelor învăţării

Comentarii

0

CAPITOLUL V
Evaluarea rezultatelor învăţării

SECŢIUNEA a 2-a
Structura şi caracteristicile evaluărilor

Art. 74

(1) La finalul clasei pregătitoare, cadrul didactic responsabil întocmeşte, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, un raport de evaluare a dezvoltării fizice, socioemoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor de învăţare.

(2) La finalul clasei a II-a, fiecare şcoală, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, organizează şi realizează evaluarea competenţelor fundamentale: scris–citit şi matematică. Rezultatele evaluărilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de învăţare ale elevilor. Rezultatele evaluării şi planurile individualizate se comunică părinţilor elevilor şi constituie documente din portofoliul educaţional al elevului.

(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului realizează, prin eşantionare, o evaluare la nivel naţional a competenţelor fundamentale dobândite în ciclul primar, după modelul testărilor internaţionale, pentru diagnoza sistemului de învăţământ la nivel primar.

(4) La finalul clasei a VI-a, toate şcolile, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, organizează şi realizează evaluarea elevilor prin două probe transdisciplinare: limbă şi comunicare, matematică şi ştiinţe. Proba de limbă şi comunicare va cuprinde limba română şi limba modernă I, iar pentru elevii din clasele cu predare în limbile minorităţilor naţionale, şi limba maternă. Rezultatele evaluărilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de învăţare ale elevilor şi pentru preorientarea şcolară către un anumit tip de liceu. Rezultatele evaluării şi planurile individualizate de învăţare se comunică părinţilor elevilor şi sunt trecute în portofoliul educaţional al elevului.

(5) La finalul clasei a VIII-a, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei Naţionale, se realizează o evaluare naţională obligatorie a tuturor absolvenţilor. Rezultatele evaluării se exprimă printr-un punctaj, similar testelor internaţionale. Evaluarea se realizează prin următoarele probe:

a) o probă scrisă la limba şi literatura română;

b) o probă scrisă la limba maternă;

c) o probă scrisă transdisciplinară la matematică şi ştiinţe;

d) o probă scrisă la o limbă de circulaţie internaţională;

e) o probă practică de utilizare a calculatorului, susţinută în timpul anului;

f) o probă orală transdisciplinară de evaluare a competenţelor civice şi sociale, susţinută în timpul anului.

(6) Rezultatele evaluării naţionale se înscriu în portofoliul educaţional al elevului.

← Art. 73 Legea 1/2011 Dispoziţii generale privind evaluarea...		Art. 75 Legea 1/2011 Structura şi caracteristicile evaluărilor... →

Vezi şi alte articole din aceeaşi lege:

Art. 70 Legea 1/2011 Curriculumul învăţământului preuniversitar Art. 71 Legea 1/2011 Dispoziţii generale privind evaluarea Evaluarea rezultatelor învăţării Art. 72 Legea 1/2011 Dispoziţii generale privind evaluarea Evaluarea rezultatelor învăţării Art. 73 Legea 1/2011 Dispoziţii generale privind evaluarea Evaluarea rezultatelor învăţării Art. 75 Legea 1/2011 Structura şi caracteristicile evaluărilor Evaluarea rezultatelor învăţării Art. 76 Legea 1/2011 Structura şi caracteristicile evaluărilor Evaluarea rezultatelor învăţării Art. 77 Legea 1/2011 Structura şi caracteristicile evaluărilor Evaluarea rezultatelor învăţării Art. 78 Legea 1/2011 Structura şi caracteristicile evaluărilor Evaluarea rezultatelor învăţării