ANEXA Nr. 5 la regulament

Aspect

Criterii de evaluare

Constatări/Aprecieri

Recomandări

1

2

3

4

Evaluarea activităţii cadrului didactic

Planificarea şi proiectarea activităţii didactice

- Planificarea activităţii didactice

- Proiectarea activităţii didactice

- Corelarea elementelor proiectării didactice

- Tipul, calitatea şi diversitatea strategiilor şi metodelor didactice incluse în cadrul proiectării activităţilor didactice de predareînvăţare-evaluare

- Elemente de creativitate în selectarea strategiilor şi metodelor didactice

- Elemente de tratare diferenţiată a elevilor, incluse în cadrul proiectării didactice, în special a elementelor care vizează elevii cu nevoi speciale

Desfăşurarea activităţii didactice

- Concordanţa activităţii didactice realizate cu planificarea şi proiectarea didactică propusă

- Cunoaşterea conţinuturilor disciplinei

- Corectitudinea ştiinţifică a conţinuturilor transmise

- Organizarea informaţiilor transmise

- Claritatea explicaţiilor

- Strategia didactică realizată:

- metode şi procedee utilizate

- activităţi de învăţare

- forme de organizare a activităţilor elevilor

- mijloace de învăţământ

- Respectarea particularităţilor clasei de elevi (ritm de lucru, accesibilizarea conţinuturilor, predarea diferenţiată, sarcini suplimentare)

- Integrarea elementelor de evaluare în cadrul strategiei didactice (tipuri de evaluare, metode)

- Conducerea activităţii didactice (stil de conducere, crearea motivaţiei necesare, încurajarea elevilor şi stimularea interesului pentru studiu, dozarea sarcinilor, comunicarea cu elevii)

- Tema pentru acasă ( modul de utilizare, volum, individualizare)

Evaluarea activităţii elevilor

Atitudinea faţă de învăţare

- Atitudinea şi responsabilitatea elevilor faţă de rezolvarea sarcinilor de lucru din clasă şi a sarcinilor de lucru pentru acasă

- Relaţiile elevilor cu profesorul, colaborarea cu acesta în procesul de învăţare

- Relaţiile elevilor cu colegii, colaborarea cu aceştia în procesul de învăţare

Competenţele dobândite de elevi

- Competenţele şi nivelul competenţelor specifice disciplinei demonstrate de elevi (cunoştinţe, deprinderi, atitudini)

- Gradul de utilizare a cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor în contexte noi de învăţare

- Progresul realizat de elevi în timpul lecţiei

Alte componente şi observaţii

Mediul educaţional

- Locul de desfăşurare la unitatea de învăţământ a lecţiei

- Dispunerea mobilierului în funcţie de activitate

- Dotarea, resursele materiale şi auxiliarele curriculare utilizate în lecţie

- Expunerea materialelor/lucrărilor elevilor

- Atmosfera generală în clasă

Alte observaţii