Art. 41 Inspecţia de specialitate. Scop, obiective, tipuri, etape Inspecţia unităţilor de învăţământ preuniversitar
| Comentarii |
|
Inspecţia unităţilor de învăţământ preuniversitar
SECŢIUNEA a 5-a
Inspecţia de specialitate. Scop, obiective, tipuri, etape
Art. 41
Tipurile de inspecţie de specialitate sunt:
a) inspecţia de specialitate curentă;
b) inspecţia de specialitate realizată în vederea obţinerii definitivării în învăţământ;
c) inspecţia de specialitate realizată în vederea obţinerii gradelor didactice II şi I sau inspecţia şcolară specială;
d) orice altă formă de evaluare/control/consiliere a activităţii cadrului didactic în domeniul de specialitate în care este încadrat, realizată de inspectorii de specialitate la nivelul MECTS sau ISJ/ISMB. Spre exemplu, inspecţia de specialitate realizată în vederea verificării unor aspecte particulare ale activităţii didactice (modul de aplicare a curriculumului naţional, modul de realizare a evaluării curente etc.), sau inspecţia de specialitate realizată în vederea verificării unor aspecte ale activităţii cadrelor didactice, semnalate în cadrul unor memorii, petiţii, reclamaţii.
| ← Art. 40 Inspecţia de specialitate. Scop, obiective, tipuri,... | Art. 42 Inspecţia de specialitate. Scop, obiective, tipuri,... → |
|---|
Aș dori să știu dacă un inspector de specialitate istorie-geografie-socio-umane are dreptul de a monitoriza în cadrul inspecției tematice , activitatile instructiv -educative la disciplinele geografie/Geografia României și istorie/Istoria României,predate la clasa a IV-a, acestea reprezentând o aprofundare a clasei a V-a,a VIII-a,respectiv clasa a XII-a.
Recomandarea verbală a inspectorului general adjunct este că verificarea,monitorizarea,îndrumarea intră în atributiile inspectorului pentru învățământ primar.
Eu consider acest lucru o absurditate. Așa ajung elevii în clasa a V-a să
Citește mai mult
nu cunoască punctele cardinale, continentele,relieful României....Vă mulțumesc respectuos!