Art. 50 Inspecţia tematică. Scop, obiective, tipuri, etape Inspecţia unităţilor de învăţământ preuniversitar
| Comentarii |
|
Inspecţia unităţilor de învăţământ preuniversitar
SECŢIUNEA a 6-a
Inspecţia tematică. Scop, obiective, tipuri, etape
Art. 50
(1) Inspecţia tematică include consilierea/monitorizarea/evaluarea pe domenii şi aspecte diferite, între care:
a) respectarea legislaţiei şcolare;
b) completarea documentelor şcolare şi a actelor de studii;
c) calitatea managementului instituţiilor de educaţie;
d) calitatea managementului inspectoratelor şcolare sau a managementului unităţilor conexe;
e) activitatea de pregătire metodico-ştiinţifică sau, prin extensie, evaluarea tuturor activităţilor de formare şi perfecţionare;
f) activitatea profesorului-diriginte, activitatea de orientare şcolară şi profesională;
g) activităţile de educaţie, complementare procesului de învăţământ (mentorat, şcoala după şcoală, învăţare pe tot parcursul vieţii);
h) activitatea diferitelor comisii instituite;
i) activitatea profesorului documentarist din CDI;
j) realizarea planului de şcolarizare;
k) pregătirea începutului/sfârşitului de an şcolar;
l) selecţia resursei umane;
m) activitatea de analiză şi rezolvare a scrisorilor, sesizărilor şi reclamaţiilor;
n) gradul de utilizare a resurselor materiale;
o) alte teme de interes educaţional.
(2) Tematica de inspecţie se va stabili anual/semestrial, în funcţie de priorităţile MECTS şi ale ISJ/ISMB.
| ← Art. 49 Inspecţia tematică. Scop, obiective, tipuri, etape... | Art. 51 Inspecţia tematică. Scop, obiective, tipuri, etape... → |
|---|
