Anexa 10 (Anexa nr. 20 la metodologie) - FIȘA - CADRU. - Ordinul MEN nr. 3597/2014 - modificarea şi completarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar, aprobată prin Ordinul MECTS nr. 6.143/2011

Domenii ale evaluării

Criterii de performanță

Indicatori

de

performanță

Punctaj

maxim

Punctaj

autoevaluare

Punctaj

evaluare

compartiment

Punctaj

evaluare

consiliu

de

administrație

Validare

consiliul

profesoral

1. Proiectarea activității de mediator școlar

1.1. Fundamentarea proiectării activităților specifice funcției este realizată conform fișei postului. Stabilește obiectivele și durata activității în funcție de specificul activității și timpul disponibil

1.2. Strategiile de lucru sunt corect stabilite.

1.3. Elaborează instrumente de lucru/proiectare.

1.4. Folosește instrumentele tehnologiei informării și comunicării (TIC) în proiectarea activităților/experiențelor derulate.

1.5. Proiectarea activității extracurriculare

20

2. Realizarea activității de mediator școlar

2.1. Organizarea și dirijarea activităților planificate sunt realizate conform planificării

2.2. Utilizează materiale și instrumente specifice, adecvate funcției.

2.3. Monitorizează copiii de vârstă preșcolară și de vârstă școlară.

2.4. Ajută la aplicarea practicilor incluzive în școală.

2.5. Promovează limba, tradițiile și obiceiurile comunității în școală.

30

3. Comunicare și relaționare

3.1. Stabilește modalitățile de comunicare:

- transmiterea corectă a informației;

- medierea comunicării;

- stabilirea modelelor de colaborare ale școlii cu familia, comunitatea locală, ONG-uri;

- consilierea familiilor dezavantajate privind rolul și importanța școlarizării.

3.2. Transmite corect informația.

3.3. Mediază comunicarea în cazuri de conflict din școală.

3.4. Stabilește modele de colaborare ale școlii cu familia, comunitatea locală, ONG-uri.

3.5. Consiliază familiile dezavantajate privind rolul și importanța

școlarizării.

20

4. Managementul carierei și al dezvoltării personale

4.1. Identifică nevoile proprii de dezvoltare.

4.2. Participă la activități/stagii de formare, cursuri de perfecționare, manifestări științifice etc.

4.3. Aplică cunoștințele/abilitățile/competențele dobândite.

4.4. Integrarea și utilizarea TIC

10

5. Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea Imaginii școlii

5.1. Relaționarea eficientă cu partenerii economici și sociali

5.2. Gestionarea activităților practice în cadrul unor proiecte în parteneriat

5.3. Implicarea în activitatea specifică sistemului de asigurare a calității din instituție

5.4. Promovarea sistemului de valori al unității la nivelul comunității

5.5. Facilitarea procesului de cunoaștere, înțelegere, însușire și respectare a regulilor sociale

5.6. Inițierea și derularea proiectelor și parteneriatelor

15

6. Conduita profesională

6.1. Manifestarea atitudinii morale și civice (limbaj, ținută, respect, comportament)

2

6.2. Respectarea și promovarea deontologiei profesionale

3

5

TOTAL

100